Genre et développement

Description du cours :

Le présent cours, intitulé Genre et développement, a pour ambition de mettre à la disposition des praticiens du développement social une base critique sur les théories et les pratiques actuels de développement. Il aide l’étudiant à utiliser les concepts et les théories appropriés relatifs à la problématique d’égalité entre les sexes, tout en les situant dans une perspective de transformation sociale. Pour cette raison, l’étudiant apprendra les principes et les outils nécessaires à l’intégration transversale du genre dans les organisations/institutions ainsi que dans le projets/programmes de développement.

Aussi, cet enseignement permet à l’étudiant de comprendre le genre, non seulement comme un concept sociologique, mais aussi et surtout comme une catégorie d’analyse et une approche de développement. Il fournit donc à l’apprenant ou l’apprenante les fondamentaux de l’élaboration d’une stratégie de lutte contre les inégalités entre les sexes.

Objectifs :

Ce cours poursuit les objectifs suivants :

1. Initier les praticiens et praticiennes de développement à l’analyse critique des rapports sociaux découlant de la différence entre les hommes et les femmes ;
2. Mettre à la disposition des apprenants et apprenantes des outils et approches pour la prise en compte de la dimension genre dans les politiques et les institutions de développement ;
3. Renforcer les capacités des étudiantes et étudiants dans l’élaboration des programmes/projets conduisant vers plus d’égalité entre les hommes et les femmes.

Acquis de l’apprentissage :

L’étudiante ou l’étudiant qui aura suivi l’intégralité de cet enseignement, réalisé les travaux pratiques et participer activement aux discussions en forum sera en mesure de :

• Effectuer une analyse genre pour déceler les rapports sociaux qui découlent de la division sexuelle du travail, de l’accès et contrôle des ressources, du pouvoir politique, etc.
• Accompagner les communautés dans l’élaboration des projets et programmes sensibles au genre.
• Conduire le diagnostic genre dans les institutions et organisations, et accompagner celles-ci dans l’élaboration de leurs stratégies genres.

Modalités d’évaluation :

• Un quiz de 5 questions à choix multiples après chaque chapitre. L’échec à cette évaluation n’impacte pas la poursuite du cours
• Un quiz final de dix questions. La réussite à ce cours est conditionnée à l’obtention d’au moins 80 %.
• Un devoir final consistant à l’analyse d’une situation dans l’environnement de l’apprenante ou l’apprenant   

Plan du cours :

Partie I : LE GENRE, CONCEPT ET MÉTHODOLOGIE D’ANALYSE 

CHAPITRE I : GÉNÉRALITÉS SUR LE GENRE

CHAPITRE II : L’ANALYSE GENRE : POSTULATS, DÉMARCHES ET OUTILS

Partie II : LE GENRE, UNE APPROCHE DE DÉVELOPPEMENT

CHAPITRE III : LE FÉMINISME

CHAPITRE IV : LA PREVENTION DE LA VIOLENCE BASÉE SUR LE GENRE

CHAPITRE V : LA GOUVERNANCE INCLUSIVE

CHAPITRE VI : L’IMPLICATION DES HOMMES DANS LA LUTTE CONTRE LES INÉGALITÉS ENTRE LES SEXES

CHAPITRE VII : L’INTÉGRATION TRANSVERSALE DU GENRE