Psychologie générale
Le cours de Notions de psychologie permettra aux étudiants d’avoir une vision globale sur la psychologie et son évolution à travers le temps.
Code du cours: EDOMU1125 (SHS-SH03)
Professeur : Violaine BaixDescription du cours :
Le cours de Notions de psychologie permettra aux étudiants d’avoir une vision globale sur la psychologie et son évolution à travers le temps. Les grands courants psychologiques seront présentés de manière théorique et exemplifiés par des extraits vidéos.
Objectifs :
- Familiariser les étudiants avec le vocabulaire de la psychologie.
- Permettre aux étudiants une meilleure compréhension et une meilleure évaluation du comportement humain
- Susciter de la part des étudiants une réflexion critique sur les connaissances psychologiques et l’impact de la psychologie dans la société contemporaine
Acquis de l'apprentissage :
- Rappeler l’origine, les Ecoles et les champs d’action de la psychologie ;
- Décrire, analyser et appliquer les connaissances relatives aux différentes approches de la psychologie;
- Décrire et analyser les mécanismes cognitifs sous-jacents au comportement humain.
Plan du cours
PARTIE 1 : INTRODUCTION DE LA PSYCHOLOGIE
I. LA PSYCHOLOGIE : DÉFINITIONS ET CHAMPS D’APPLICATION
1. Définition de la psychologie
2. Buts de la psychologie
3. Psychiatre, psychologue et psychanalyste…tous les memes ?
A. Psychiatre
B. Psychologue
C. Psychanalyste
4. Catégories d’activités de la psychologie
5. Types de la psychologie
6. Notions de base pour comprendre la psychologie
II. LE CERVEAU : NOTIONS DE BASE
1. Données
2. Naissance et développement
3. Fonctionnement et chimie
4. L’apport neuropsychologique
5. Le vieillissement du cerveau
PARTIE 2 : GRANDS COURANTS DE LA PSYCHOLOGIE
III. ÉVOLUTION HISTORIQUE DE LA PSYCHOLOGIE
1. Un peu d’histoire
2. la psychologie en tant que science
A. Le structuralisme
B. Le fonctionnalisme
C. L’associationnisme
D. Le béhaviorisme
E. La psychologie de la forme ou gestalt théorie
F. La psychanalyse
IV. LA PSYCHANALYSE
1. Sigmund Freud – La psychanalyse
1.1. Conscient, préconscient et inconscient (1ère topique)
1.2. Ca, Moi et Surmoi (2ème topique)
1.3. Les mécanismes de défense (3ème topique)
2. Alfred Adler – Psychologie individuelle
3. Carl Gustav Jung - MBTI
V. LE COMPORTEMENTALISME OU BEHAVIORISME
1. John Broadus Watson – modification du comportement
2. Ivan Pavlov – Conditionnement répondant
3. Edward Thorndike – Apprentissage par essai-erreur
4. Burrhus Frederic Skinner – Conditionnement opérant
5. Edward Tolman – Cartes cognitives
VI. L’APPROCHE HUMANISTE
1. Jacob Levy Moreno – Dynamique de groupe
2. Abraham Maslow – Pyramide des besoins
3. Carl Rogers – Congruence, empathie et considération
VII. L’APPROCHE COGNITIVISTE
- La cognition
- La perception
- L’intelligence
1. Alfred Binet – QI
2. Robert J. Sternberg – Théorie triarchique
3. Howard Gardner – Intelligences multiples
- La mémoire
1. Atkinson et Schiffrin – 3 catégories de mémoire
2. Endel Tulving – Types de mémoire
- L’apprentissage
1. Wolfgang Kohler – Psychologie de la forme
VIII. LA PSYCHOLOGIE SOCIALE
1. Georges Herbert Mead – Psychologie sociale
2. Festinger – La dissonance cognitive
3. Stanley Milgram – Théorie de l’autorité
Psychiatre, psychologue et psychanalyste…tous les mêmes ?
A. Psychiatre
Les psychiatres sont des médecins ayant fait le choix de se spécialiser en psychiatrie. Parce que médecins, ils sont les seuls habilités à prescrire des médicaments ou une hospitalisation. Certains pratiquent uniquement la psychanalyse, d’autres ont une pratique « mixte », psychothérapique et médicale. La psychothérapie est dans ce cas la méthode privilégiée de l'arsenal thérapeutique du praticien, et susceptible d'être à l'occasion combinée, voire remplacée par une approche plus classiquement médicale.
Les psychiatres exercent en milieu hospitalier, essentiellement en psychiatrie et dans les services de consultation.
B. Psychologue
Avant l'expansion de la psychologie clinique, on trouvait déjà des psychologues en milieu scolaire ou dans le monde du travail.
Aujourd'hui, ils apportent également une compétence dans les secteurs de la psychiatrie, dans les hôpitaux généraux (par exemple en cancérologie, en pédiatrie), dans les services de l'action sociale (enfants et familles en difficulté, personnes en difficulté d’insertion, handicapées), de l'aide sociale à l'enfance, de la protection maternelle et infantile, de la protection judiciaire de la jeunesse, dans les entreprises. La multiplicité de ces terrains, la variété et la complexité des situations rencontrées les ont conduits à recourir à des modalités d'intervention très ajustées : bilan, évaluation, orientation, suivi psychothérapique, supervision, prise en charge individuelle, accueil de famille, travail sur les groupes, sont quelques-unes des façons de répondre aux besoins des individus, des groupes, des institutions.
Le psychologue n’est donc pas un médecin. Il a effectué plusieurs années d’études en psychologie (Bac + Master). Il ne peut prescrire de médicaments.
C. Psychanalyste
Les psychanalystes, à la suite de Freud, ont les premiers pris le risque de recevoir, avec l'ambition de les soulager, des patients souffrant de difficultés psychologiques en se limitant strictement à l'échange verbal. Né dans l'espace médical, en pariant sur la parole, la psychanalyse en a pris le contre-pied radical.
Aujourd'hui, 95% des psychanalystes sont soit médecins (psychiatres) soit psychologues. Ce métier suppose d’avoir accompli une longue analyse personnelle et d’avoir une très solide formation en psychopathologie.
Il n'existe aucun titre protégé, aucun exercice défini légalement. A l’opposé du titre de psychiatre et de psychologue…
Leur mode d'exercice est essentiellement libéral, bien qu'il se trouve un certain nombre de psychanalystes, majoritairement psychologues, travaillant dans des institutions organisant des consultations individuelles ou de famille ou intervenant auprès d'équipes soignantes.