Retour sur la séance inaugurale du LIRP

2 avril 2025

Le 26 mars 2025, Domuni Universitas a célébré la séance inaugurale de son Laboratoire d’Intelligence et de Recherches Pédagogiques (LIRP) [lire l'article de lancement], en présence des membres fondateurs et des représentants académiques de l’institution. Ce moment fort vient concrétiser une initiative annoncée quelques jours plus tôt par le Rectorat, les facultés et les équipes pédagogiques, dans le cadre d’un projet d’envergure dédié à l’amélioration continue de la qualité dans l’enseignement supérieur à distance.

Cette structure de recherche inédite est désormais pleinement active. Elle témoigne de la volonté affirmée de Domuni d’approfondir sa réflexion scientifique sur les pratiques d’apprentissage en ligne, d’y intégrer les innovations technologiques et pédagogiques, et de croiser les apports de l’intelligence artificielle, des sciences humaines et des pratiques éducatives issues de contextes internationaux variés.

Une ambition fondée sur l’expérience et la recherche

La création du LIRP s’inscrit dans la continuité du travail engagé depuis plusieurs années par Domuni Universitas pour repenser l’enseignement supérieur à distance dans toute sa complexité. Le laboratoire est conçu comme un espace académique structuré, au service de l’expérimentation, de l’analyse critique et de la création de dispositifs pédagogiques innovants. Il répond à un besoin concret : conjuguer expérience de terrain et exigence scientifique pour mieux accompagner les mutations en cours dans le champ de l’éducation.

La séance inaugurale a permis de poser les fondements méthodologiques et éthiques du laboratoire, en clarifiant les lignes directrices de sa mission. Le LIRP s’attache ainsi à relire de manière réflexive les pratiques pédagogiques existantes au sein de Domuni Universitas, tout en concevant des ressources et outils innovants adaptés aux spécificités de l’enseignement à distance. Il engage également une évaluation critique des usages de l’intelligence artificielle dans les contextes d’apprentissage, afin d’en interroger les apports, les limites et les implications éthiques. L’ensemble de ces travaux s’inscrit dans une perspective plus large de renforcement de la qualité pédagogique, pensée dans une logique d’amélioration continue, rigoureuse et contextualisée.

Une équipe fondatrice représentative de la vocation internationale de Domuni

La richesse du LIRP repose sur la diversité de son équipe fondatrice. Chercheuses, chercheurs, enseignants, responsables académiques et praticiens de l’enseignement à distance se sont réunis à cette occasion pour co-construire une vision commune, ancrée dans la transculturalité et la transdisciplinarité, deux principes fondateurs de l’identité institutionnelle de Domuni Universitas.

Localisés en Europe, en Afrique, en Amérique latine, dans le monde arabe et dans des régions transnationales, les membres fondateurs incarnent pleinement l’ouverture internationale du Laboratoire d’Intelligence et de Recherches Pédagogiques. Leur ancrage local dans des contextes éducatifs contrastés favorise la mise en dialogue de modèles pédagogiques pluriels, de méthodologies complémentaires et d’expériences empiriques diversifiées. Cette diversité constitue un socle fertile pour une réflexion scientifique critique et contextualisée, à même d’éclairer avec finesse les défis contemporains de l’enseignement supérieur à distance.

Sur le plan disciplinaire, les expertises mobilisées couvrent un large spectre : sciences de l’éducation, philosophie, théologie, sociologie, sciences des données et intelligence artificielle appliquée aux apprentissages. Cette convergence des savoirs favorise l’émergence de solutions nouvelles, à la fois enracinées dans la tradition intellectuelle et ouvertes aux perspectives contemporaines.

Une structure scientifique articulée en pôles thématiques

Pour garantir la lisibilité de ses travaux et renforcer la cohérence méthodologique, le LIRP est structuré autour de deux pôles scientifiques complémentaires, dont les axes de recherche ont été détaillés lors de la séance inaugurale.

Le pôle Cybermentorat, coordonné par le Dr. Jean-Louis Meylan [lire l'interview intégrale], se consacre à l’analyse des formes d’accompagnement pédagogique à distance. Il explore les dynamiques relationnelles, temporelles et symboliques de la relation éducative en environnement numérique, en mettant l’accent sur le rôle du mentor, les outils numériques de suivi, et les médiations susceptibles de renforcer l’engagement des étudiants. Le concept de cybermentorat, déjà expérimenté à Domuni, devient ici un objet de recherche à part entière.

Le pôle Intelligence Artificielle, sous la coordination de Laure Chocun, étudie les usages actuels et émergents de l’IA dans l’enseignement supérieur. Il s’attache à penser les conditions d’une intégration responsable et éthique de ces technologies dans les dispositifs académiques. En posant les bases d’un dialogue critique entre humains et machines, ce pôle interroge les transformations en cours des rôles pédagogiques, des formes d’interaction et des logiques d’évaluation.

Une gouvernance collective et une méthodologie expérimentale

Le LIRP s’appuie sur une gouvernance souple et partagée, assurée par un conseil scientifique composé de membres internes et externes, et pilotée par son coordinateur scientifique. Ce mode de fonctionnement vise à favoriser une intelligence collective, où les orientations scientifiques du laboratoire sont en lien direct avec les besoins des communautés d’apprentissage.

Les activités de recherche s’appuieront notamment sur des vignettes cliniques, issues de situations concrètes rencontrées par les enseignants, mentors et étudiants de Domuni Universitas. Cette approche inductive, fondée sur l’analyse de cas, permettra d’ancrer les travaux du laboratoire dans la réalité quotidienne, tout en les inscrivant dans une perspective critique et comparative.

Une vision stratégique pour l’avenir de la pédagogie numérique

En clôture de cette séance inaugurale, le Rectorat a salué l’engagement des membres fondateurs et souligné l’importance stratégique du LIRP. Ce laboratoire devient un levier structurant de la politique académique de Domuni, en cohérence avec les exigences de la recherche scientifique, les objectifs de qualité institutionnelle et la volonté de contribuer activement à la transformation de l’enseignement supérieur à distance.

Le LIRP vise à s’inscrire dans des réseaux de recherche internationaux, à publier ses travaux dans des revues spécialisées – notamment dans Télos, la revue scientifique de Domuni Universitas – et à développer des modules de formation destinés aux enseignants du supérieur, pour accompagner l’évolution des compétences pédagogiques à l’ère du numérique.

Une dynamique académique collective et ouverte sur le monde

Le LIRP représente bien plus qu’un lieu de recherche : il est l’expression institutionnelle d’une volonté partagée de penser l’enseignement supérieur à distance de manière exigeante, rigoureuse et humaniste. Il incarne la capacité de Domuni Universitas à articuler savoirs théoriques, expérimentation pédagogique et ouverture transculturelle, dans un monde académique en pleine mutation.

Par cette inauguration, Domuni affirme une fois encore sa position d’acteur de référence dans le champ de la recherche pédagogique contemporaine, fidèle à sa tradition intellectuelle, tout en étant résolument tournée vers l’avenir.